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第二百零四章课堂内外

何。

但他没料到的是，张枫并没有一上来就调教学生，反倒是先问了一个问题，武是什么，何为武？

院中五个人的回答朱棣全都听的明明白白，自己大儿子高炽回答的仁武之道，主张以武保卫和平，算是被动之武，敌不动我不动。

这回答朱棣虽然不喜却也知道这话在理，而且自己儿子引经据典说的头头是道，他这个老子面上也有光。

接下来二子高熙的话就和他的哥哥相反，全面的崇尚主动为战，先人一步，这是主动之武，敌未动我先动。

这倒是有些附和朱棣的想法，但接受多年皇家教育的他深知此到不长久，不是真正的为国之道。

而后张枫的两相结合，主动被动相辅相成之道才真正的被朱棣所中意，也算是朱棣自己对于张枫何为武一问的答案，张枫可能也想不到，自己这一问不仅仅是院中五个答案。

以武破敌，以武压敌，以武慑敌，以武据敌，这都是武之所用，极端的一切是不可行的，双管齐下的方式才是真正的大道。

朱棣的心里一直都明白这一点，但现在自己真正能控制的军队也不过是三护卫和几个卫所兵而已，那些边将老卒们大多数还是信服几位国公爷的，他这个资历尚浅的王爷统帅还嫩的很，朱棣也不着急，他知道总有一天自己会真正的统御一方，带领麾下将士出塞北征，看看那万里苍茫。

不过现在还得等，等时机，等未来，说那不着边际的事情还早得很，看看眼下才是要紧事，就比方说现在院中几个孩子的嚎叫，要不是他明白这练武强身本就是吃苦的事，他早就冲进去制止了。

在一边听着自己孩子的惨嚎，这太令人难以忍受了，朱棣决定还是先走一步为好，不然一会儿真的忍不住了冲进去对大家都不好，自己的孩子求自己学武，张枫又是受命而为，他乱掺和双方都下不来台，所以避为上策。

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第二百零四章 课堂内外