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五百四十六章老师得重用

衮诸人相继兴学劝士，渐渐文儒汇徵，如今则有滨海邹鲁之说。”

“当初蔡襄知福州时，请臣与郑穆，周希孟，陈烈在闽讲学，从臣与郑穆学子千余人，周希孟，陈烈亦有数百人之多。”

“臣等以兴学养士为先务，明经为笃行，教化数年，终于有些微功。”

官家闻言大是赞赏道：“甚好，甚好。”

陈襄话锋一转突道：“启禀陛下，其实当年的范仲淹变法时也鼓励兴学。”

“兴学之道不仅有利于教化地方，同时将地方人才的筛选之权把握在州县的手中，从过去的族学家学培养人才，改为朝廷取士培养人才，同时也为寒门子弟开辟一条道来。”

“故而臣每到一个地方任官，必大力兴办学校，鼓励教化之事。当然过去州县毁淫祀也是朝廷教化地方一个办法。不过比起毁淫祀动静太大，容易激起民变，故而臣还是主张兴教化。”

官家心道，没错，狄仁杰拆淫祀近两千座，最后自己的祠堂被拆了。

官家听了陈襄这一番话不由大有所得，同时为章越荐人感到满意，果真他推举的每一个人才都是这般的出色。

接着官家又问了陈襄一些人事之事道：“卿以为翰林学士司马光如何？”

陈襄道：“回禀陛下，司马光素有行实，为官忠亮正直，并以道自任。兼之博通书史之学正胜任顾问之事。”

官家点点头又问道：“韩维如何？”

陈襄道：“韩器器质方重，为学亦是醇正，于孟子的尽心，性理之说尤有所长，正所谓得道于内则可以应物于外矣。”

官家听陈襄这么说大为欣赏，又问道：“吕公着如何？”

“回禀陛下，吕公着道德醇明，学必有所原，事君以进贤汲善为已任，可谓知世务矣。”

陈襄顿了顿道：“陛下方才所举的三

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五百四十六章 老师得重用