第1611章 步坦协同
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但是坦克引擎的噪音非常大, 靠语音提示显然是不可能的。”
“这时候, 有两种通讯方法。”
“第一种方法,是使用红旗。”
所有的学员听得是聚精会神,笔记也不停。
宇佐美隆又道:“通讯步兵高举红旗不动,坦克就要停止前进。”
“通讯步兵的红旗指向一个方向,坦克就朝红旗所指方向前进。”
“通讯步兵高举红旗,左右摇动,然后指向一个方向,坦克就要瞄准红旗所指方向进行射击。”
“除了红旗通讯,还有一种就是曳光弹通讯。”
“步兵班的其中一个火力组需要装备曳光弹,需要引导坦克进行射击时,就对准目标连续发射曳光弹。”
“同样的,当坦克发现危险,需要步兵协助时,同样也可以发射曳光弹。”
“说到这,同学样对步坦协同已有大概的印象,但这只是大概印象而已。”
“实际上,步坦协同战术并没有一个固定模式,因为战场环境不同,步坦协同战术也要做出相应调整。”
“比如说巷战,在狭窄的巷道中队形根本就施展不开。”
“比如丛林战,步兵的视野同样会严重受阻,怎么办?”
“那么接下来,我们就根据不同的战场环境逐一讲解……”
听到这,钟毅就觉得不用再听下去,宇佐美隆是有真本事的。
当下钟毅便来到隔壁正则班的教室,准备给正则班17期的学员上步坦协同课。
正则班17期也基本都是四川籍学员,学员数量则有一百多人,几乎是特别班第5期的两倍还要多。
特别班第5期的学员大多是高级军官。
正则班的军官则大多都是连一级军官。
连一级军官年龄较轻,大多没有成家,所以钟毅没给他们放假,现在全班一百多个学员都已经到齐。
就在钟毅给正则班17期上课的时候,教室后门又进来不少人。
这些人却是正则班16期、还有15期的学员,甚至于
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