第20章教育

地形调整队形。(ｔｏｕｗｚ)•(org)”

……

这其实是很简单的道理，讲的就一个事：“灵活运用③(头文字@小说)③[(ｔｏｕｗｚ．ｏｒｇ)]『来[头文字@小说]@看最新章节@完整章节』(ｔｏｕｗｚ)•(org)” 。

但强子那些警卫员却是怎么也听不明白：

“连长，要是可以灵活运用不守规矩，还要这战术干嘛？”

“班排长要是脱离队伍，其它人咋办？”

……

王学新解释了几遍也没说通，差点没气得把他们几个赶出去。

所以文化这东西不仅仅是会不会认字的问题，更是思维有没有得到煅炼有没有开拓的问题。

课后谢保林就找到了王学新，说：“连长，我们部队绝大多数同志都像强子一样，这么讲他们是不是听不懂？”

王学新回答：“那就是你们的事啦，我的任务是讲到你们能听懂。”

谢保林“哦”了一声就明白了。

然后他马上命令自己的部下学习当地方言以及说话习惯，然后想方设法的把书面语转化为口头语。

比如王学新那通话，在谢保林深思熟虑之后就这么跟强子解释：“咱们一般情况下是要按队形走，但总不能明知道前头有地雷也要为了保持队形往上踩吧？所以啊……”

叭啦叭啦的一通话，很快就解释通了。

王学新暗赞，可以啊，不愧是师范大学的，有一套。

接着一想，我去……这不是有现成的吗？

当年八路军就是为了通俗易懂，把战术给简化成口诀了，自己怎么就不知道用呢？

于是王学新就来劲了，当天晚上理论课时就说道：

“今天，咱们来说说‘一点二面’！”

“一点，就是敌人的弱点。”

“咱打起仗来可不能像打群架似的操家伙就他娘的乱打一通！”

“咱得找到敌人的弱点，然后紧紧抓住这个弱点发起猛攻。”

“二面就是虚、实两面。”

“咱知道敌人的弱点之后，可不能一上来就把主力摆那了。”

“敌人不傻，你这么一摆，人家就知道你的进攻方向了，于是马上就把弱点给补上！”

“所以咱得玩点阴的

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第20章 教育