562.监国

绅之间互无联络、互不服气、矛盾较多，甚难办好此事。”

郑安涤想了想：“父皇圣明，只是若采用父皇的法子，儿臣还是会让士绅一方来办，取的就是他们一团散沙无法一致，至多最后由县内工房出面组织建设，士绅只需要投钱就可了，或可以避免迟迟无法完工之弊端。”

郑克臧有些诧异的看了郑安涤一眼：“你有你的办法，这是好事。”

罢之后，郑克臧扭头向郑安洋问道：“宝官，你的教谕干得如何？”

教谕在明清两代是县内学官的正式官名，但在华夏朝却是一府学部支司主官的尊称，正式的官名应该是学部某府都事，相当于学部某司正六品主事和学部某处地方（省）分司主事、地位犹在从六品普通知县之上，不过郑安洋的差遣中还有“任上学习行走”几个字，因此要比实任官低上一阶，恰与郑安涤的品阶相等，也算是郑克臧煞费苦心的蓄意安排。

“回父皇，遵义虽然是贵州一等一的大府，但是比起湖广、益东、川西诸省的上等州府来却是远远不如，更不要和江南、广东的富庶之地相同并论了。”郑安洋这番话并非是叫苦。“朱子释《孟子》曰衣食足然后得以施教化，因此儿臣无能，在遵义一年，府学的学生并未增加，几处县学的学生还有减少。”

“此事怨不得你。”郑克臧宽慰了几句，随后又问。“既然你是学官，那你，新学制施行以来，地方可有弊情？”

“儿臣就任学官之后也曾揣摩过学制，只是觉得有几处不妥的地方。”既然郑克臧问，郑安洋也就毫不隐瞒的回答道。“第一，县学、府学肄业生员同时参与会试，其中拥有府学结业证明显然有较多机会，而落第者多数境遇极差，儿臣以为流外的吏员其实并不需要太多的学历，只

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