第三十一节启蒙教材

思是我们应该编一套完善的教材出来是吧？”

“对就是这个意思！当然以我一人之力是万万做不到的就算我不处理国政潜心来做这件事情恐怕也要花上好几年的功夫。不过现在你们都可以参加到这份工作中来为大明学子编写第一份系统化的科学教材！”朱祁钰拿起了手里的一份资料“这是我这几天来所想到的一些内容大家都可以拿去看看。然后我要一份完整的完善的报告要阐明新教材的思想内容所涉及到的知识不知道各位有没有兴趣来一起完成这项伟大的工程呢？”

下面所有人都兴奋了起来他们在教学中也遇到了这些问题。本来他们就只掌握了一些零散的知识在被一些新来的学生问到一些疑难问题的时候他们也都回答不出来。如果有一套系统的教材那么今后这类问题就要好解决得多了。

朱祁钰这次的教育改革可以说是彻底的改变了以往的教学方式。从孔子办学以来一直是以老师当面传授的方式来传递知识的这种方式有一定的好处能够让学生更牢固的记住所学到的知识特别是当老师知识渊博的时候学生受益匪浅。不过这种教学方式也有个很大的问题即学生所学到的只是一部分的知识而不是一套完整的知识。而当新教材出来之后学生就能够系统的学习数学物理化学生活地理历史天文医学等等方面的知识从而让学生能够更深入的了解到科学的本质含义！

接下来朱祁钰与几门学科的负责人详细的谈了一下他的想法。最终这套教材被分成了三类。启蒙类的重点是数学另外还包含了自然（物理化学生物的启蒙教材）历史地理文学四门课程。中级教材的重点仍然是数学另外还有物理化学生物历史地理其中物理与化学两门都是基础课程。高等教材的重点是数学（高等数学虽然涉及到的高数内容并不多却都是基

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第三十一节 启蒙教材

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