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第二一**章军事学院存在的意义

都没有摸过的将领，自然是瞠目结舌，最后只能乖乖上课。

今日韦圆成和薛汪之间的默契，也并不是来源于两个人都是究竟战阵的沙场宿将，知道对方是怎么打算的，而是之前接受培训的时候，就被教授过这种情况，此时自然而然的做出最正确的决定。

在组建军事学院的时候，李荩忱也曾经考虑到这样是不是会导致汉军作战过于僵硬的问题，也有不少将领提出过如此担忧。再加上李荩忱作为后来人很清楚，历史上真的有那么一位曾经坐着驴车逃跑的皇帝，最喜欢的就是画好了阵图让将领拿着去打仗，以不变应万变，最后都是以战败告终。

李荩忱无从判定画阵图这种事到底是不是导致军队屡战屡败的主要原因，但是只要有这种可能，自己就不能再明知故犯了。

不过后来负责军事学院教学的吴明彻、韦孝宽等人指出，军事学院所教授的排兵布阵之法，并不是让学生之后拿着固定不变的阵图去打仗，而是让学生知道应对不同的战况而应该如何排兵布阵，在具体细节上当然都可以根据实际的地形地势和敌人的阵型做出调整，但是又不至于直接乱布阵，导致友军无所适从。

而且再想想从古代流传下来的众多兵法图册，实际上上面也都明确记载了很多排兵布阵的方法，古代圣贤们难道就没有考虑过这个问题么？实际上可想而知，他们所画的这些阵图之类的，也都只是作为一个参考罢了，以不变应万变，则总有一天会让敌人想到应对之法，先贤们也不可能每天抱着一样的阵势就可以横扫千军。

后人当学其骨，知道先贤为什么要这样排兵布阵，有哪些优缺点，然后再根据自己的理解以及实际情况进行一定的调整，保留其精髓而因局势变化，这便足以发挥出来整个阵势的最佳

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第二一**章 军事学院存在的意义