第三十九章 妖魔曾横行|变态发育
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升上高年级之后,少年少女们,又经历了一次大规模的打乱重排。
生活上,他们离开了低年级的管制宿舍区,住进了高年级的自治宿舍区。
在学业上,有几个孩子被单独挑了出来,插入了高年级的变态学生天团。
这个团里的学生不分年龄,不接受学校内的教育。而是在老师的辅助下,使用大学的教学系统选课。每天上午到附近大学城校园通勤,接受大学内的老师的辅导。
天选神女李碧如当然是其中之一。男孩中的卫大妖精和兰泽,这俩不正常人类也名列其中。
人生的这个阶段,不愧是“什么变化都可能发生”。
但是学校方面的选择标准究竟是什么,一直挺让人纳闷的。
两个天才班加上一个变态班,被挑出的学生只有寥寥数人。变态班的绝大多数同学,还是留在校内乖乖接受标准课程的教育,只是各人的学习进度各不相同。
王小二没被选中,还好理解。管班老师说他是所谓的智慧早熟型。自从大家陆续开始凶猛发育,他就不再遥遥领先了。在低年级的最后一年,他还险些掉出变态班去。
当然了,在外人眼里,他依然还是个变态。
那么其他人呢?这个班的同学,全都是脑筋很厉害的变态。兰泽一直觉得,所有人都比自己厉害得多。
其他人没被选中,而兰泽这个混进来的智障被选中的原因,究竟是什么?
几年之后,兰泽正式上了大学,才找到答案。
大学教育中有个重要的概念,叫做学术素养。
生源的学术倾向和学术能力是各所大学特别注重的东西。因为长久以来决定一所大学未来的,是学术声誉。
当年的那些孩子被放到大学通勤,只因为他们表现出了强烈的学术倾向:天马行空的想象能力+严谨务实的数理能力。二者缺一不可。
智力绝非其中的决定性因素,但依然有影响力的重要因素之一。数理能力强的学生,本身不可能太笨。
从某个角度来说,这种选拔是偏科的。
对于表现出强烈艺术倾向的高年级学生,学校也有类似的大学通勤培养模式。这些孩子同样拥有天马行空的想象能力,配以严谨务实的表现能力。
很明显,去大学城不同区域通勤的这两拨学生,正常情况下,是凑不到一起的。
成为高年级学生之后,因为宿舍可以自选,混得比较熟的学生可以住到一起。
他们如今有单人卧室可住,十来个人共用一间大起居室、一间公共浴室和一个小厨房。
这个年纪的半大孩子,自理能力说强不强;宿舍区虽说是自治的,但总有老师催着他们排值日表,轮班打扫公共区域。
不管是教什么冷门课的老师,多少都有学生喜欢。只有管理高年级宿舍楼起居和卫生的宿管老师,大家都讨厌。名义上,他们居然还是辅助学生会进行自治的。
学校还时不时地搞搞卫生大
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