体外育儿发展史

直到一些另外的因素介入育儿。

那就是早教。

一直有人试图把早教加入体外育儿的过程中。效果嘛，聊胜于无吧。作为附加服务的早教收费越高，越可以对新手父母起到心理安慰的作用。

决定性的突破出现在七十年代中期。

一直以来，对200日龄~360日龄体外育儿的婴儿早教与普通胎儿/婴儿早教的对比研究实践，早就证明了，对体外育儿的婴儿进行早教，并不能取得超过普通胎儿/婴儿的结果。360日龄以上的未出生婴儿，研究数据极为稀有，早教数据缺乏。70年代中期，一份关于一些400左右日龄未出生婴儿的情况报告填补了这个空白。报告来自于官方育儿所。各地历年来总有一些懒人父母因为不能及时带走婴儿，导致婴儿滞留育儿所。因为出生后的婴儿属于截然不同的领域照顾它们需要额外雇佣专业保育人员24小时人工看护，官方育儿所经费有限，压根没有这份预算。各育儿所被迫把这些应该离开的大孩子暂时留在了器械内部，继续供给发育环境。为了不让这些孩子正式踏入世界的时候，大脑一片空白，成长为白痴，各育儿所或多或少都采取了一些早教措施，主要是延续320日龄之后的语言、视觉和抚触刺激。各地的“高龄”婴儿情况，彼此是孤立的。这份整合各地情况的报告，提供了新的思路：虽然未出生婴儿的早教并不能取得超过普通婴儿的结果，但是这些小娃娃照顾起来很简单！相处起来容易得多！在有器械24小时监控的情况下，也无需额外的人力支出！

所需只是更加合适的营养配方，和一份合理的早教方案。

这就是后来这五十年的发展，所完善的。

在二十三世纪，平均610天、长达

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