724 这是一种什么精神？

724为离婚率做贡献
“我们该去上课了。你们俩如果有空，就来做做演讲，讲讲这些年的事情。工作啊，感情啊，他们应该都愿意听。”
【老师】算是看出来了，他二十年前教过的这两个学生，都是深受年轻学生欢迎的宝藏男孩。
卫瀚扬微笑着答应了下来。
兰泽没说好也没说不好，只是和【老师】互相加了联系人。
当年他们这些学生在学校里时，除了卫妖精特殊，大家手腕上都是光秃秃的什么也没有。升上高年级才领到了基础版的手环。
这还是兰泽头一次作为成年人，和【老师】之间，互加联系人，平等交往。
他今年变动太大，工作上的时间表还没确定。如果有空，自然愿意来散散心。
他们向老师和奋斗班同学告别。又和高年级的几个助教作别。
之后，兰泽找到负责低年级的教务处，找预约时定下的外勤老师，咨询有关跨区升学的问题。本校的体育水平令他不大放心，也不由得多问了几句。
又在高年级学生会开的学生餐厅，随便解决了午餐。他们三人才离开学校。
身为成年人重返这里，看到的东西，和当年的记忆已经有了很大差别。也许很多东西随着年代不同，确实发生了变化；但更多的不同，也许是因为记忆偏差。
学生餐厅的菜肴和服务十分精致、贴心。对于他们这些混在大社会中的成年人来说，显得相当超值。
中午时分，下了班的教职工和高年级学生在镇子上来来往往，甚至有些世外桃源的感觉。
小镇运转整洁有序，一切分明陌生而熟悉。也许现在觉得珍贵的一些东西，当年曾经习以为常，并视而不见吧。
上了城铁之后，小姜问兰泽：“兰哥，决定了吗？”
兰泽知道他问的是孩子：“再想想。”
“如果你决定让孩子到这边升学，我想跟着看看是怎么个流程。我的孩子还小，不过，我挺喜欢这里的。听人说小孩换区很麻烦，跨区申请经常被驳回。”
兰泽点点头。
他可以理解为什么驳回。
11岁的孩子，离开童校，进入未成年人学校集中住宿。这个阶段的孩子适应能力很强。入学之前，长达一个多月的并校大旅行，又让他们在全国各地走过，为他们开阔了眼界。
但集中住宿和旅行，有一点是不变的：孩子们身边都是熟悉的伙伴。到了后半程，熟悉的老师被刚认识不久的老师代替，但伙伴们一直在一起。
教育部安排的并校升学，是把不同童校的孩子安排到同一所未成年人学校去。虽然到处都有新事物和陌生人，但熟悉的伙伴依然可以成为稳固的心理依靠。要到一段时间之后，学校才把孩子们全部打乱，重新分班。
放弃统一安排，自己选择喜欢的学校，实际上也就剥离了一切孩子熟悉的因素。对有的孩子

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