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第十五章、改革派

的普鲁士王国(ｔｏｕｗｚ)•(ｏｒg)，都能够完成义务教育⌂([头文字小.说])_[(ｔｏｕｗｚ．ｏｒｇ)]⌂『来[头文字小.说].看最新章节.完整章节』(ｔｏｕｗｚ)•(org)，没有道理到了他这里就推行不下去了。

果断的踢出了这一条后，弗朗茨发现没有最坑，只有更坑。

居然有人提出了：教会式义务教育，换句话说就是把义务教育委托给教会，政府拨款给教会，让教会负责义务教育就行了。

弗朗茨真的很想把提出这条意见的混蛋找出来，然后大卸八块。

从成本上来说确实可以节省一部分，教堂遍布全国，学生可以回家去住，省去了学校建设费用；神职人员有其它收入，不靠工资过日子，只要发放一些补助就行了。

可是后果呢？由教会培养出来的下一代，最后是忠于皇帝，还是忠于教会，这是一个严重的问题。

弗朗茨不敢小看宗教影响力，从中世纪到现在，欧洲各国政府都在努力削弱宗教影响力，开历史的倒车，这怎么可能呢？

这两条看似可行的坑货建议，实则包藏祸心，偏偏还有那么多人认同，弗朗茨不由的感叹，“国民素质教育还要加强啊！”

……

排除了两条坑货建议，弗朗茨说道：“首相，把这三条还算靠谱的意见，提交议会讨论吧，从中选出一条最适合奥地利国情的义务教育。”

“是，陛下。”费利克斯首相回答道

所谓的讨论，无非是走一个过场，皇帝的意志就是奥地利民族议会的意志。有自己的意见可以，但是不能和皇帝的意见有冲突。

当然，如果能有充分的理由说服皇帝陛下，弗朗茨也是从善如流的，只要是好的建议，他都乐意采纳。

教育大臣利奥-冯-图斯-霍哼伯爵递上一本厚厚的文件说道：“陛下，教育部已经做好了义务教育的计划书，请过目

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