第 61 章

，这次不是引用朱熹了，而是引用司马光！

想法一个赛一个封建。

作为懵懵懂懂有那么一点后世记忆的小孩，文哥儿捧着书左看右看，只看出一个想法：这什么玩意！

文哥儿没有办法，索性从那厚厚一摞书里抽出另一本随机翻了起来。

比起前面那些长篇累牍的大道理，这一卷读起来轻松多了，讲的居然全是经济贸易的事，从历朝的各种经济政策讲到当朝的经济现状！

很不错，这什么均输法……互市法……和籴法……

文哥儿全都——不懂！

不过这不妨碍文哥儿看得津津有味，并把自己弄不明白的部分记下来回头去问丘濬。

不懂才要学，学了才能懂！

等他掌握了这些古代经济学名词，就可以出题去考他身在河北的笔友王文素了！

有了这么一个考死笔友的伟大目标，文哥儿捧着“市籴之令” 那一卷书哼哧哼哧研究起来。

就这么度过一个艰难的早上，下午文哥儿就把书扔开了，继续与金生琢磨起全新的建筑积木套装该如何设计。

赚不赚钱不要紧，要紧的是他自己想玩！

转眼到了旬休日，文哥儿溜达去谢家接受旬考，结果赫然发现三个老师居然都在，看起来还相谈甚欢。

这年头收学生，要么是学生直接住到老师家里去，勤勤恳恳地侍奉老师；要么是随便挂个名，逢年过节积极写信问候，见面恭恭敬敬喊声老师就完事。

像文哥儿这种一口气拜三个老师，还得自己按时按点上门受教的，着实是不常见。

杨廷和与李东阳便约了今天一起到谢家来，给文哥儿拟个课表，省得文哥儿每到旬休日便陀螺

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