第239章先礼

张旭在编制麻瓜研究课教学大纲的时候，也利用书信同这门课的正宗教授凯瑞迪布巴吉教授进行了充分地沟通。

而没有编制教学大纲的那两门学科就问题多了。

黑魔法防御术课的教授一年一换，而且大部分人都是对教学不上心，一个想着拿魔法石，一个整天想着该如何吸引粉丝，还有一个是食死徒的卧底。只有卢平起个头，但是后来他不干了。

还有保护神奇生物课，当年凯特尔伯恩教授站好了最后一班岗，把教学大纲编制了八成。只是他的继任者……张旭只能对此表示“呵呵” 。

乌姆里奇能爬到魔法部副部长的位置，说明她的水平还是有的，只是她把自己的精力都放到了权力斗争上了。

而且她来霍格沃茨的时间还很短，并不知道学科教学大纲这件事。

所以张旭打算给她先点出政绩的事情来做做，好让她把一部分心思从权力斗争上挪开。

至于她编制出来的教学大纲，那估计是该斯内普教授头疼的事。

乌姆里奇很快就想明白了其中的关键，发现这是她插手霍格沃茨教学的一个不错的突破口。

鹰院的学生们对张旭的话也是认同的。

想想自家院长弗立维教授上的魔咒课所用的课本《标准咒语》，它是由米兰达戈沙克为霍格沃茨魔法学校的多个学科编写的一套书。这套书共计七本，分别在霍格沃茨的七个年级使用，里面包括了学生在学校所要学习的各种咒语。

再对此一下这几年东一榔头西一棒子的黑魔法防御术课，张旭的观点自然是得到了学生们的赞同。

缓了一下让乌姆里奇和同学们都消化了一下自己刚才的发言后，张旭说道：“对于‘课程目标’中‘理解魔法防御术的基本原理’这一条我也赞同。”

看到张旭赞同自己的课程目标，这还是这个星期来的第一次，乌姆里奇点头示意张旭继续说下去。

张旭继续说道：“任何魔法的学习，都是建立在对其基本原理的学习之上的，只有了解了基本原理，才算是掌握了这个魔法。”

看到乌姆里奇没有阻止自己的意思，张旭又接着说道：“学习‘学会辩别可以合法使用魔法防御术的场合’这一条也是有必要的。魔法的使用也是看场合的，如果使用了不合时宜的魔法，很容易对周围的人造成困扰，甚至伤害。”

乌姆里奇此时在想，你都同意了我的前两条课程目标了，那么第三条也会赞同吧？

张旭接下来的发言证实了乌姆里奇的想法。

“‘在实际运用的背景下评定魔法防御术’这一点尤为重要，魔法防御术的种类很多，并不是每一种都是在特定情况下有用的。根据现场实际情况来迅速判定各种魔法防御术是否适合使用，是一项基本，而且十分重要的能力。”

张旭的话说得很有道理，在座的学生

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第239章 先礼